飄著細雨的午後，我帶著孩子搭著輕軌、轉乘公車，一路步履蹣跚的踏進國家人權博物館。在灰色的建築物前，我們尚不知道這幾個字的重量，只覺得天色灰陰陰的，下午不用上課，真好。服務中心的內部明亮溫馨，擺滿了關於歷史的足跡，幾名遊客坐在沙發上翻閱書籍，孩子們茫然的四處張望，試圖用眼睛去理解這個空間的組成，還有混雜在寧靜空間裡的硬梆梆的書目名稱－－「轉型正義」、「人權」、「政治迫害」等等。
導覽員為我們播放了幾段與白色恐怖時期有關的影片，其中台灣吧的影片是我曾在課堂上與孩子們談論的。但無論影片多生動，那畢竟都是別人的故事，在孩子的心中實在起不了什麼波瀾。直到真正走進歷史的現場，戴上耳機、聽著導覽，看著一幀幀過往的照片與文物、走過一幢幢密不透風的建築物、一間間伸手不見五指的暗房，神色開始逐漸凝重。在仁愛樓看守所裡面有許多關押的房間，每間房間狹小的令人窒息，沒有一絲光線，沒有可以洗澡的地方，甚至還得把衣服堵住馬桶，才能勉強將水蓄集、舀水洗澡，更遑論活下去的希望。
我很慶幸有機會帶孩子們直接走入歷史的現場，也很慶幸生在現今的這個地方，能聽到導覽員溫柔又堅定地呼籲：「唯有理解歷史，才能真正避免不要重蹈覆轍。我們要知道現在的幸福與和平是多麼不容易。」孩子們後來在小日記上的回饋，也讓我覺得欣慰，雖然人權法治對他們來說過於生硬、艱澀，但試圖打開自己的心門去了解一點、心胸開闊一點，收穫總是出乎預期。
孩子們的日記回饋
校外教學後還能做的事
其實真正意識到轉型正義這件事的重要性，也要歸功於研究所恩師－游佩芸老師所出版的這套傳記漫畫－－《來自清水的孩子》。書中的主角蔡焜霖先生所經歷的一生，可謂台灣近代史的一個縮影。多少人在面臨日治時期、抗戰過後的悲歡離合，國民政府接收台灣時的身分認同、白色恐怖時期的人言可畏、經濟起飛之後的步步為營，一路上汲汲營營，在社會裡不停載浮載沉的活著，那份因生命的挫折而成長的堅韌，是我們很難體會的。
《來自清水的孩子》共分為四冊，每一冊漫畫的筆法、使用的媒材都截然不同，隨著時間軸的推移產生的變化，更讓讀者在閱讀時跟著作者的命運跌宕起伏了起來。
第一冊《愛讀冊的孩子》
1930年代，日本統治下的台中州清水街，小男孩焜霖在童謠和圖畫書的陪伴下無憂地成長。然而，戰爭焰火逐漸沸騰，遊行、空襲、徵召......誰也無法置身於外。終戰後，這個認真學習ㄅㄆㄇ、熱愛讀冊的少年，以為總算迎來安穩生活，怎麼知道，更巨大的黑暗正在前方等著他......。
第二冊《綠島十年》
1950年代，白色恐怖籠罩台灣，焜霖因為曾參與高中讀書會而被捕。某日清晨，他與其他一千多名政治犯們被船艦載至綠島，成為被政府教化的「新生」。酷刑、威嚇、勞動、聽訓，白色恐怖禁錮了焜霖十年的青春，也帶走了他摯愛的人......。
在這冊裡面描述了無故被捲入白色恐怖事件裡的人們，如何莫名其妙被安上莫須有的罪名、渾然不知的漂洋過還來到火燒島（綠島），並在這個了無生機的島嶼上度過人生的黃金歲月。蔡焜霖先生在島上曾遇到一些人，陪伴他度過一段段艱苦的服刑時光，但這些人也在不知不覺中逐漸走向不可逆的命運，對於他們最後無聲地離去，能從書裡感受到蔡焜霖先生的遺憾與不捨。
第三冊《王子時代》
1960年代的台灣，民生經濟改善，電影、電視、流行樂、戲劇等流行文化產業百花齊放，在兒童雜誌上連載的「漫畫」，更是孩子們的重要娛樂。也是在這時候，台灣的國際地位逐漸受到威脅，從台東偏鄉的紅葉少棒隊，到隔年赴美比賽的金龍少棒隊，接連的勝利激勵了台灣的民心士氣，也成為國族力量的展現。同時，那也是官方強行干預文化活動、打擊台灣本土文化與方言、實施嚴厲思想控制的年代。
第四冊《化作春風》
1969年底經歷兩次水災，王子雜誌社宣告破產，所幸，在親人的勸阻和鼓勵下，他決定重新開始。而台灣，也透過一波又一波社會運動的衝撞下，轉型為民主國家。然而，社會氛圍逐漸開放了，焜霖身上的「叛亂犯」印記就能夠螁去嗎？一雙兒女會怎麼看待自己曾到綠島「坐牢」的真實經歷？昔日情同兄弟卻慘遭槍決的難友蔡炳紅，究竟葬在何處，又能否獲得平反呢？
2023年，蔡焜霖先生仙逝了，直到我帶著孩子們踏進國家人權博物館，站在寫滿受難者的紀念碑前，我才真正理解到自己過去的所知是如此匪淺。任何的和平世代都是用多少人的血淚交織而成，過於安逸導致我們忘了珍惜、忘了了解是多麼重要的一件事。又一年二二八紀念日，「在你放假的同時，有多少二二八受害者的罹難家屬仍為這一天而痛苦著。他們至今還不明白自己親人的去向、離開的原因，他們抱著遺憾與不安生活，卻始終找不到答案。希望藉由這些課程，能讓你或多或少明白台灣的過去，由你繼續去守護這份幸福與和平。」
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